預備班(2至3歲) ﹕培養幼兒獨立、提高自理能力
每個幼兒都有其特性，沒有單一課程可以用於所有嬰幼兒身上。由習慣於媽媽或家人的照顧，過渡到獨自面對陌生環境時，幼兒很自然會緊張、焦慮和缺乏安全感。因此，預備班的課程著重於營造關愛的氣氛，建立一個安全的環境，讓幼兒學習獨立，促進他們早期的感官、語言及社交發展，學習與同伴相處，並訓練自理能力，提升生活技能。

幼稚園幼兒班(3至4歲)﹕增強社交能力、提升感官和情緒發展
三至四歲的幼兒較為自我中心，特別愛哭愛笑，亦很容易受到周圍環境的影響。我們的課程讓幼兒從校園生活中，逐漸學習適應社會，在團體遊戲中知道遵守規則及與他人合作的重要，建立良好的群性發展，同時也學懂表達自己。透過多元化的感官遊戲，促進小朋友的感官發展，增強大小肌肉、手眼的控制及協調反應，幫助幼兒探索世界事物。

幼稚園低班(4至5歲)﹕培養責任感、啟發想像與創作、自主學習
精力充沛和想像力豐富的四至五歲幼兒，對自己能做的事表現自信，並願意嘗試新事物。在課程編制上，我們透過不同的活動增加幼兒的想像和創作機會，發揮個人潛能，並引導他們表達意見，提升組織能力，學習尊重和接納別人。從學校生活、學習和遊戲等活動過程中培養幼兒的責任感。

幼稚園高班(5至6歲)﹕問題、探索和經驗的融合
五至六歲的幼兒是好發問的，他們透過尋根究柢的提問來瞭解世界和認識自我。在高班的課程中，師生間會建立夥伴關係，互相尊重，允許幼兒有不同的答案，支持幼兒創設自己的環境，展現生活經驗，表達情感。老師提供問題情景，鼓勵幼兒用多種方法發現問題，尋求答案。多採用討論的形式，引導幼兒積極思考，提高其解決問題的能力。我們更會與家長共同策劃幼小銜接，提高幼兒學習適應的能力。